我是 Dr Fiona Hu。 我是Cantab English 的創辦人。

我有二十年以上英文教學經驗以及十年以上留學文件編輯的經驗。

我有提供寫作口說課程，但同樣的方法其實不請老師，也可以自行練習。

英文新聞文章  Summary  寫作課程：
  • 學生從New York Times, Vox.com, The Economist, The Atlantic, The Guardian, National Geographic等網站挑選一篇文章，寫出一篇最多1000字的summary寄給我批改。
  • 文章主題可以由學生挑選，無論是政治、文化、社會、文學、藝術、科技、經濟、日常生活都可以。寫summary前先把文章連結寄給老師，確認這篇文章長度、深度、題材適合用來上課。
  • 我會依照學生的程度，決定summary應該如何寫。大部份的學生，summary盡量比照原文的用字。學英文寫作要從模仿開始，使用原文的句型但盡量簡化句型，抓出主詞、動詞是什麼。使用原文的動詞名詞的搭配。
  • 大部份的學生，我會規定不要用自己的話說，因為程度不到，用自己的話說會寫/講出不是英文的英文，會是很怪異的中翻英的文章。
  • 比較進階的學生，可以用自己的話說。
  • 我會依照學生的程度提供適合的學習方案，指派作業。我教過的學生從英文只有台灣的國中程度的台灣人，到英國籍美國籍的劍橋人文學科的大學生都有。
  • 包含 summary 批改一次，以及回答學生對文章中的句子的意思的問題 (問題請寫於Word檔的註解之中)。
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新聞英文 Presentation 簡報口說課程：
  • 簡報課通常跟新聞文章的summary寫作課程一起上。
  • 同學在上課前用summary為基礎寫筆記，一句話可寫2-5個字的筆記。上課的時候，只看筆記，不看原文章，不看summary，用英文跟我說文章大意。
  • 上口說課不應該是老師跟學生沒有主題的亂聊天，搞到最後老師沒話找話講，學生講不出英文只練到聽力。
  • 一小時的課，學生講英文應該佔45分鐘，老師開口旨在修改學生的英文。

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我做了一支示範影片，你可以照這個方法自己練習口說。

這個方法適用於準備雅思、托福口說。 雅思口說沒有範圍，練習的時候不要隨便聊天，不然用來用去就是那幾個字，錯誤的東西不斷重覆，定下題目，找一篇這個題目相關的文章，用我這個方法練習。

托福口說基本上就是邊閱讀邊聽聽力的時候邊做小抄，看完聽完之後，口頭看做一個摘要，不能看原文，不能看聽力逐字稿，方法跟我的新聞英文口說練習方式大同小異。

用以下連結中的這一篇文章做即席的示範，說明 notes 五個字可以抓哪五個字，做presentation的時候，可以如何依據自己的程度，講比較複雜的句子或比較簡單的句子。

https://www.scientificamerican.com/article/leading-a-meaningful-life-through-storytelling-skills/

https://youtu.be/W9fLb-V9yic

原文章句子可能是兩層以上的句型，意思是有主要子句，往下再分分詞構句或副詞子句、關代子句等等。

你如果想挑戰比較難的句型，可以盡量複製出原文章的句子。 剛開始上課的學生，可以把句子拆成兩三句簡單句型的句子，每一句都是基本的主詞加動詞的句型。

上我的口說課程，我主要是希望學生學習英文字之間的搭配，不要用翻譯的方式學英文。

句型要多複雜比較沒關係。簡單的句型聽起來會像是美國英國的小朋友講的英文，比較複雜的句型則是美國英國的高中生、大學生、有教育水準的成人講出來的英文。

無論是哪一種程度，都是正確道地的英文。 但絕對不要中翻英，用很複雜的句型，很進階的英文單字，但寫出很奇怪的英文句子。

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如果對我的課程有興趣，可來信諮詢：editing@cantabenglish.com