留學專書上市：如何撰寫留學讀書計畫：SOP及CV這樣寫，成功申請上世界名校

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經過漫長的寫作、編輯、修改、校對 (前前後後可能有兩年)，我的第一本留學專書終於上市囉。

當初會寫這本書是因為在修改留學文件的過程之中，發現很多申請者遇到的問題是一樣的。過去幾年，我把一些常見問題，寫作技巧分享於我的部落格，累積多了，部落格上的資料非常龐雜，而 且沒有好好整理過，於是我把資料整理了一下，加上很多範例，花了差不多半年的時間，寫成了這一本書。

範例都是依照真實的讀書計畫的例子改寫而成的，有一些是我自己或我在劍橋的西方朋友(大部份是歐洲人，有一些是英文母語人士，有一些不是) 的留學文件，有一些是綜合我改過的留學文件 (大部份是台灣人，也有世界各地的華人或非華人)，或是參考網路上找到的優秀範例改寫的例子。

寫好稿子之後，投給眾文，很高興他們願意跟我合作，出版我的書。從草稿一直到定稿出書，這中間的過程比我想像中麻煩、複雜很多。眾文的編輯非常的細心，再再從讀者的角度看這本書，提出很多我想都沒想過的問題。原先讀者的設定是「有一點點英文論文寫作基礎的同學」，所以有一些地方我預設為讀者已經會了，就不用多說。跟編輯討論很多次之後，書的走向有一些改變，讀者群設定為「完全不知道英文論文應該如何寫的學生」，從最基礎開始教起。

這樣設定其實才符合大部份人的需求，因為我們台灣的大學教育，其實很少在教英文論文怎麼寫。我指的不是英文單字程度，或是句型漂不漂亮，我指的是英文論說文的基本寫作架構。大學報告幾乎是摘要的方式，比較少會「論述」，所以我們沒有經過西方學生的辯證訓練，對於寫statement of purpose這一類的英文論說文，當然就很陌生。

至於英文履歷，這也是常常會出狀況的一份文件。台灣的學生常常覺得英文履歷就是填一填表格，中文變英文就好了，但是英文履歷的寫法跟中文履歷的寫法差很多，排版不正確，標點符號用錯，大小寫不一致，一秒破功。

除了英文問題，格式問題，架構問題，書中還討論評審文化隔閡的問題。很多同學留學之前，其實沒有去過西方國家，也很少接觸西方人。像我自己是一直到英國留學的前一年才第一次到歐洲旅行，第一次離開亞洲。台灣的大學制度，像是大學是唸四年，畢業學分是一百多學分，一星期應該有二三十小時的課，雙主修課業會很重，八十幾分算不錯，九十幾分算非常好等等，我們聽習慣了，以為全世界皆然，這些數字代表什麼程度，如何用功，評審應該看得懂。

像是寫讀書計畫的時候，以為寫出「我畢業的時候修滿180學分」評審就會知道「這個學生修很多課，非常用功」，或是以為寫出「大四」評審就應該知道這是「大學最後一年」，殊不知像是英國的制度大學是唸三年，只有某些領域是唸四年，所以講大學唸了四年，評審有可能以為你延畢。講修了180學分，可能評審任教的學校，學分的計算方式不一樣，一學期只會有十學分，再怎麼用力修，畢業學分都不會超過六十學分，你修了180學分，評審反而覺得你是不是寫錯。或是你寫出某堂課拿到85分，以為評審就知道你的成績大概是中上，但是有一些學校，85分可能是基本起跳的分數，也可能85分是全班第一名，是神人等級。或者像是雙主修，有一些學校雙主修很常見，幾乎所有的學生都雙主修，有一些比較拼的會三主修，所以你講你雙主修兩個很重的科目，語氣自負，評審卻不見得覺得有什麼好驕傲的。

或是在台灣拿到某某機構的某某能力認證的證照。這張證照可能在台灣很有公信力，但是不是說翻成英文，西方評審就知道這是什麼。世界上有的沒有的證照很多，我也可以自己成立一個機構發一發證照，證照名稱也可以取得很漂亮很專業，機構名稱也聽起來好像很勵害。所以單單寫出機構名稱、證照名稱一長串，對證明你的專業能力不見得有幫助。

華人的思考邏輯跟西方人不一樣，我們覺得應該寫進SOP的內容，這是在華人社會中值得表揚的內容，像是「常常加班」可能在國內是表示這個人認真負責有上進心，在歐洲社會中可能是表示這個人做事沒有效率。或是寫文化交流的例子，西方人看起來卻是像在騷擾你遇到的西方朋友，沒事硬是為了他是德國人、美國人，你想獲得「國際經驗」硬聊乾笑，故事異常尷尬，反而顯示出你「沒有」文化交流的能力。

這本書終於上市了。希望這本書對準備留學的同學有幫助。