申請領域:藝術治療研究所(master’s program in art therapy) (master’s program in expressive arts therapy) 申請結果: NYU Steinhardt: rejection (2018 and 2019) SAIC (School of Art in Chicago): rejection (2018), acceptance and enrollment (2019) Lesley University: acceptance (2018) 前提說明: 感謝2018和2019兩年的年底都找了Fiona編修支援,我覺得合作非常值得。我第一年因為工作的關係,沒有及時考到托福破百,所以花了兩年才確定學校,Fiona主要的編修協助工作是在第一年完成,以下我保留的是第一年的寫作心得給各位參考。 一、推薦重點: 與Fiona合作過程中,最大的優點是建立我在英文使用的一些良好觀念,例如清楚的表達方式和用詞,其次,是加強結構和邏輯的清晰度,例如段與段之間的關聯、每段內容的舖陳與修整。最後,我也相當滿意整個過程保持著良好的工作節奏,回信時間快速、溝通明確,需要修改的指示也有對應的blog指導文章,可以自己抓時間消化。這些優點足以讓我的申請文件去蕪存菁、突顯重點。
每位尋求英文編修協助的申請者們都有不同的準備情況,我的推薦信和SOP並不是裸稿,而是曾找過其他編修協助,因為有意再做修改而找了Fiona。以SOP來說,Fiona看完我給他的稿子後,給了我一個綜合評估,針對全篇架構和各段的串聯、邏輯合理程度給建議,並指出我的缺點,像是重複表達或不懂意思。 看完建議,我試著讓自己的各段不要重複,並調整各段的順序,刪除且整併段落。調整架構之後,再檢視每一段我欲突顯的優點,一次講一個重點。例子的部分我也做了不少修改,因為一旦重點修改了,原先的例子也不一定適用。Fiona每一版的回覆裡也會使用註解標出她讀起來意思不夠清楚的地方,有助於修改的時候重新順理。 有時候我會發現某個概念不符合整段意思、過於跳躍,或者欲表達的其實就是前面的概念,這個時候我會選擇刪減。刪減之後會發現有些段落顯得較空泛或薄弱,或是具體的成果沒有表達到位,可以參考blog文章,使用Fiona建議的STAR模式,並參考文中列出的範例。 以SOP來說,我的作業進度是:11月初完成裸稿,請了一位外國朋友提供我意見。11月底找了第一位編修,這版的好處是有了語句潤飾,申請動機更為突顯。1月初,我決定將稿件請Fiona編修,有說明情況,1/15前投出一間學校,2/1前投出另外兩間學校,其中一版好像有改到四修(上限),不論架構、動機目的、我的優點、實際成果,以及未來規劃,這幾個部分已來回修改多次,因此相當滿意。 三、合作方式建議 我的經驗是,要保留足夠的時間醞釀和構思你的初步SOP,多看看你想去的學校、你要申請的領域、連結回你的學習和工作經歷,建立你的獨特性。初步的稿件可以多請相關的人幫你看稿提供意見,例如學校的寫作中心、國際學生處,或是學術交流基金會提供的外國學者諮詢服務。找機會多請人看稿,比直接求助編修效果來的好,你也更能在預定的編修次數裡得到較滿意的完稿。 每位編修的工作方式略有不同,工作節奏和完成時間不等。Fiona還是比較強調幫你點出問題,但你要自己修改給她,而非她直接幫你補足你文件的缺陷處。我覺得觀念上可以當作是有一個專業者幫你把關,但是你在過程中也會建立出自己對全篇文章的判準,決定哪些要刪要增,哪裡已經修改夠了,哪裡還想再改,然後往下一版推進。 如果都交給編修幫你修改潤稿,你便無法如此明確的建立這樣的判斷。當你把每一個優點想得很清楚,內化之後,你也會更有自信,特別是進入到面試,準備起來也會比較輕鬆。 四、其他:藝術治療系所申請的建議 藝術治療領域一方面相對不強調學術性,但是需要強化其他面向,也需要呈現相關的證明,例如工作經歷要與教育、社工、諮商或其他服務性質的工作相關,如何連結還是要看每個人累積的資歷。另一方面,找到喜歡的學校也很重要,因為每個學校招生的要求不同,也反映他們期望的學生特質不同,不過就申請文件而言,盡量呈現你具有的相關經歷是共通的。 作品集通常需要15-20張電子檔,亦是相當耗時的一個環節。準備過程中,如何妥善分配時間完成申請文件、英文考試、作品集,甚至兼顧工作,也相當重要。因為是個跨領域又具有多元發展的領域,容易使申請者感到焦慮或不確定性,不用擔心太多,決定好這個目標就先努力達到,期許有志的申請者一起努力!
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